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    他还发现了一些老教授的身影，心中不由有些得意。

    讲座正式开始，叶寒在台上正襟危坐。

    然后，他缓缓说道：“这次我的讲座的内容，是关于芯片和光刻机。”

    “我想其中的一些理论知识，你们可能比我都还要熟悉。这些都不是我此次演讲的主题，我今天想和大家聊的是创造力。”

    “无论是在华国，还是扩展到全球，年纪越年轻就越有创造力。主要原因就是因为随着年纪的增长，知识和经历的事情都会增多，这些东西都会变成一种固定的思维，框住我们，束缚住我们。”

    “这样一来，我们的创造力就会慢慢减弱，知道被人们称为‘死读书，读书死！’，所以我们要在学习的过程中，避免被书本的内容束缚住。”

    “这个道理，我们的先圣们早就告诫大家了，就是‘尽信书则不如无书’的道理。而我现在想说的，是怎么激发我们的创造力。”

    …………

    叶寒没有准备非常复杂枯燥的科技原理，而是劝大家保持原本就存在的本能创造力。

    在我们的孩提时代，可能会对着一些事物，说出不符合大人常识的话语。

    而这些话语正是创造力的表现。

    比如，一个小女孩对着她的父亲说道：“爸爸，我能不能用我手中的牛奶，浇花？”

    用牛奶浇花显然不符合我们的常识认知，所以父亲会说：“当然不能，你用牛奶浇花，花可能会死掉哦。”

    那小女孩就会感觉非常不解，“爸爸，那我也会死吧？”

    父亲听到这话，非常诧异，问道：“你怎么会死呢？”

    小女孩道：“爸爸，我每天都喝牛奶，就不会死吗？”

    上面的场景，虽然小女孩因为懵懂无知，说出了让人哭笑不得的话语。

    如果在座的是她的父亲，应该会怎么回答呢？

    是和她解释为什么人和牛奶不会死，而植物就不行。

    还是直接告诉她，‘你长大了就会明白？’

    这些都不是重点，重点就是小女孩用牛奶浇花这个举动，非常有创造力。

    因为这是我们成年人都不会去做的事情，小女孩因为没有被常识所束缚，就会这样去思考。

    而这些就是我们大人所欠缺的思考方式。

    这种思维方式，在科研过程中，也是最忌讳的。

    如果我们凭着自己的学识和推导，认为一个实验结果必定失败，就不去实际的去试一试，做一做。

    那我们永远也不能发现一些新的东西。
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